HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN, SIMPULAN DAN SARAN, DAFTAR PUSTAKA
HASIL PENELITIAN
Analisis dari buku cerita
anak yang berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka ini meliputi kutipan yang berupa kata-kata, frasa
atau kalimat dalam buku cerita anak yang memiliki nilai
karakter. Dibawah ini akan
disajikan analisisnya.
1. Religius
Dalam buku cerita anak ini banyak mengandung
nilai-nilai karakter, salah satunya adalah religius. Religius adalah sikap dan
perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
Ada banyak kalimat yang menunjukkan nilai karakter
religius dalam buku cerita anak ini. Contohnya adalah sebagai berikut:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Eh, Emak! Yuni shalat dulu, ya,” Yuni
ngacir ke kamar mandi untuk ambil wudu. Ia malu karena baru tersadar tadi
dikerjai Emak. “Waduh ini sih harus mandi. Bajuku kena ompol Imah,” batin
Yuni.
|
7
|
Kalimat tersebut menunjukkan bahwa Yuni patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang dianutnya karena menjalankan shalat dan dia tahu
bahwa ompol atau air kencing itu najis sehingga harus dibersihkan dulu agar
suci dari najis tersebut.
2. Jujur
Jujur adalah perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
Ada beberapa kutipan dari buku cerita anak yang
berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya
Gol A Gong dan Tias Tatanka ini yang mengandung nilai karakter jujur,
antara lain:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Oh itu. Kecil...! Nih, aku dapet
contekan.” Sulis menyodorkan buku tulisnya yang berisi PR matematika. “
Buruan gih disalin. Nanti keburu masuk.” Yuni menggelengkan kepala sambil
menjauhkan buku Sulis dari badannya, “Nggah, ah, dosa tau!” Ia tersenyum lalu
memencet hidung Sulis sambil menggoyang-goyangkannya, “Mendingan aku kerjain
sendiri sekarang. Telat lebih baik daripada nggak sama sekali,” Lalu Yuni
berlari ke ruang perpustakaan menghindari Sulis yang mengamuk karena
hidungnya sakit
|
15
|
Kutipan tersebut menunjukkan Yuni tidak mau menerima
contekan dari Sulis. Yuni lebih memilih untuk mengerjakan dengan kemampuannya
sendiri. Ini berarti Yuni anak yang jujur, dia tidak mau membohongi Gurunya
dengan berbuat curang.
3. Toleransi
Toleransi adalah sikap dan tindakan yang menghargai
perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya.
Ada kutipan dari buku cerita ini yang menunjukkan
nilai karakter toleransi, yaitu:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Sudah
Bi. Kalau dipaksakan nanti malah tambah parah sakitnya. Biar saya cari
pengganti Bibi untuk sementara. Nanti kalau Bibi sudah sehat silakan bekerja
kembali seperti biasanya”.
|
36
|
Kutipan tersebut memperlihatkan Mbak Dety (anak
majikan Emak) memberikan waktu kepada Emak untuk beristirahat dan tidak kerja
dulu sampai Emak sembuh.
4. Disiplin
Disiplin adalah tindakan yang menunjukkan perilaku
tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
Dalam buku cerita ini, ada kutipan yang menunjukkan
nilai karakter disiplin, yaitu:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
Hari masih sangat pagi ketika Yuni
berangkat ke sekolah.
|
11
|
Kutipan di atas menjelaskan bahwa Yuni berangkat
sekolah pagi-pagi sekali. Dengan begitu dia tidak akan terlambat. Tindakan Yuni
ini menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada peraturan sekolahnya. Berarti
Yuni anak yang disiplin.
5. Kerja
Keras
Disiplin merupakan perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Di bawah ini ada beberapa kutipan yang mencerminkan
nilai karakter religius, yaitu :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
Yuni terlihat repot dengan tampah
berisi gado-gado di tangan kanan sedangkan tangan kirinya menjinjing keresek
hitam yang berisi peralatan sekolah. Biasanya Yuni ke sekolah menumpang Yu
Ikah naik sepeda tapi karena hari ini Yuni berangkat lebih pagi maka ia harus
berangkat sendiri. Jarak sekolah ke rumah Yuni lumayan jauh sehingga Yuni
memutuskan naik angkot...
|
11
|
Kutipan di atas memperlihatkan perjuangan Yuni untuk
pergi ke sekolah dengan direpotkan oleh gado-gadonya. Akan tetapi tak ada
kata-kata apapun yang menunjukkan Yuni mengeluh. Ini menunjukkan nilai karakter
kerja keras.
6. Kreatif
Kreatif berarti berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
Kalimat-kalimat dalam buku cerita ini menunjukkan adanya nilai karakter
kreatif.
Ada banyak nilai karakter yang muncul dari buku
cerita anak ini, termasuk nilai karakter kreatif. Adapun kutipan yang
mencerminkan nilai karakter kreatif adalah :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Ya ampun... airnya habis. Kalo nimba
dulu bisa telat nih!” Yuni melihat ember besar yang kosong. Ia lalu melihat
sekeliling. “Oh iya, ada air tampungan hujan. Lumayan buat mandi,” Yuni lalu
mengambil ember biru di sudut kamar mandi.
|
8
|
Berdasarkan kutipan tersebut, terlihat bahwa ketika
Yuni mau mandi ternyata airnya habis. Akan tetapi Yuni tidak kehabisan akal. Ia
menggunakan air tampungan hujan untuk mandi. Ini menunjukkan bahwa Yuni anak
yang kreatif, mengganti air sumur dengan air tampungan hujan untuk mandi.
7. Mandiri
Mandiri adalah sikap dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
Nilai karakter mandiri terkandung dalam buku cerita
anak yang berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka ini. Hal itu
dapat kita lihat dari kutipan di bawah ini :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Oh itu. Kecil...! Nih, aku dapet
contekan.” Sulis menyodorkan buku tulisnya yang berisi PR matematika. “
Buruan gih disalin. Nanti keburu masuk.” Yuni menggelengkan kepala sambil
menjauhkan buku Sulis dari badannya, “Nggah, ah, dosa tau!” Ia tersenyum lalu
memencet hidung Sulis sambil menggoyang-goyangkannya, “Mendingan aku kerjain
sendiri sekarang. Telat lebih baik daripada nggak sama sekali,” Lalu Yuni
berlari ke ruang perpustakaan menghindari Sulis yang mengamuk karena
hidungnya sakit.
|
15
|
Kutipan di atas menunjukkan Yuni anak yang tidak
suka bergantung pada orang lain. Dia tidak mau menerima contekan dari Sulis,
akan tetapi lebih memilih membuatnya sendiri. Ini menunjukkan nilai karakter
mandiri yang tercermin dari seorang Yuni.
8. Demokratis
Demokratis adalah cara berfikir, bersikap, dan
bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
Kutipan yang menunjukkan nilai karakter demokratis
adalah:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Masuk!”
Perintah Pak Darsono pada Yuni dengan suara yang menggelegar, “Sebagai juara
kelas kamu seharusnya bisa memberi contoh baik bagi teman-temanmu yang lain,”
kata Pak Darsono pada Yuni. “Yang lain uduk kembali di tempat masing-masing.
Jika dalam hitungan tiga kalian masih gaduh boleh bergabung dengan Yuni di depan
kelas!” ancam Pak Darsono.
|
18
|
Sikap Pak Darsono dalam kutipan di atas menunjukkan
nilai karakter demokratis. Beliau tidak membeda-bedakan antara murid yang satu
dengan yang lainnya. Yuni adalah juara
kelas, dia tetap dihukum ketika melakukan kesalahan. Seperti halnya murid-murid yang lain.
9. Rasa
Ingin Tahu
Rasa ingin tahu adalah sikap dan tindakan yang
selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang
dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
Nilai karakter Rasa ingin tahu juga ada di dalam
buku cerita anak yang berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka ini. Hal itu
dapat kita lihat dari kutipan-kutipan di bawah ini :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Kira-kira seleksi tingkat sekolah ada
berapa tahap, pak?” Yuni bertanya sambil mengambil formulir dan memasukkan ke
tas sekolahnya.
|
115
|
Kutipan di atas menunjukkan bahwa Yuni adalah anak
yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Dia ingin mengetahui lebih dalam
tentang lomba olimpiade matematika yang akan diikutinya itu.
10.
Menghargai Prestasi
Menghargai Prestasi merupakan sikap dan tindakan
yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat,
dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
Ada beberapa kutipan dari buku cerita anak yang
berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya
Gol A Gong dan Tias Tatanka ini yang mengandung nilai karakter
menghargai prestasi, antara lain :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
Yuni tak mau berakhir seperti Emak
yang hanya bisa berjualan gado-gado atau seperti Niah, Aini, Nunung, dan
kawan-kawannya yang lain, yang menjadi pembantu rumah tangga dan buruh cuci.
Yuni bercita-cita ingin menjadi guru matematika. Terbayang dalam benak Yuni
ada berdiri di depan kelas memberi pelajaran pada murid-murid
|
10
|
Berdasarkan kutipan di atas, bahwa Yuni mendorong
dirinya untuk menjadi orang yang lebih baik dari kawan-kawan lainnya yang hanya menjadi pembantu rumah
tangga dan buruh cuci. Dari cita-citanya yang ingin menjadi guru matematika ini
menunjukkan bahwa Yuni sangat menghargai prestasi.
11.
Bersahabat/Komuniktif
Bersahabat/Komunikatif adalah tindakan yang
memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang
lain.
Nilai karakter bersahabat/komunikatif tersebut
termuat dalam buku cerita anak yang berjudul Gado-Gado Rasa Matematika
Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka ini.
Nilai karakter tersebut dapat kita lihat dari kutipan di bawah ini :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1
|
“Aku siap antar kamu sepulang sekolah
ke perumahan tempat kamu kerja. Rumahku kan searah.” Janji Sulis sambil
tangannya membentuk huruf V.
Setiap hari Sulis pulang pergi ke sekolah naik sepeda. Yuni sangat
terharu mendengar bantuan sahabatnya. Rasanya ia sangat beruntung mempunyai
sahabat sebaik Sulis.
|
46
|
Kutipan di atas mengandung nilai karakter
bersahabat. Nilai karakter tersebut terlihat pada tindakan Sulis yang siap
membantu Yuni sebagai bentuk perhatian
dan sayangnya kepada sahabatnya itu.
12.
Cinta Damai
Cinta damai ialah sikap, perkataan, dan tindakan
yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.
Kutipan-kutipan dalam buku cerita anak yang berjudul
Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A
Gong dan Tias Tatanka ini akan menunjukkan nilai karakter cinta damai, antara
lain:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Imah boleh pinjam. Tapi hati-hati.
Jangan rusak, jangan basah, jangan lecek ya!” Kata Yuni tegas tapi hati-hati.
Ia takut Imah sedih lalu menangis
|
50
|
Kutipan di atas menunjukkan Yuni berkata tegas
tetapi tidak memarahi melainkan berhati-hati agar adiknya itu tidak menangis.
Yuni lebih memilih mengalah daripada bertengkar dengan adiknya. Ini berarti
Yuni memiliki karakter cinta damai.
13.
Peduli Sosial
Peduli sosial merupakan sikap dan tindakan yang
selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
Nilai karakter tersebut dapat kita jumpai pada kutipan dalam buku cerita anak
yang berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya
Gol A Gong dan Tias Tatanka, yaitu :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
“Kenapa,
Yun?” Sulis bertanya melihat tampang Yuni yang panik, “Belum sarapan. Ya?
Menunya apa pagi ini? Gado-gado bumbu Emak, ya?” lanjut Sulis yang bermaksud
menggoda Yuni. Mereka jalan berdampingan.
|
15
|
Berdasarkan kutipan di atas, dapat kita ketahui
Sulis memberikan empati pada Yuni. Ini menunjukkan kepedulian Sulis pada Yuni.
Berarti Sulis memiliki nilai karakter peduli sosial.
14.
Peduli Lingkungan
Peduli lingkungan adalah sikap dan tindakan yang
selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan
mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
Kutipan yang menunjukkan nilai karakter peduli
lingkungan tersebut adalah:
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
Setiap hari
Sulis pulang pergi ke sekolah naik sepeda...
|
46
|
Coba perhatikan kutipan di atas. Kutipan tersebut
menjelaskan bahwa setiap hari
Sulis pulang pergi ke sekolah naik sepeda. Menggunakan sepeda sebagai alat
transportasi berarti mengurangi polusi udara. Dan ini menunjukkan nilai
karakter peduli lingkungan.
15.
Tanggung-jawab
Tanggung-jawab adalah sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara
dan Tuhan Yang Maha Esa.
Banyak kutipan alam buku cerita anak yang berjudul
Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A
Gong dan Tias Tatanka ini yang mencerminkan nilai karakter tanggung jawab.
Kutipan-kutipan tersebut adalah :
|
No.
|
Kalimat
|
Halaman
|
|
1.
|
Ya ampun PR-ku. Aku lupa belum
mengerjakan PR semalam. Yuni baru menyadari bahwa ia lupa mengerjakan PR-nya.
Cepat-cepat Yuni membereskan seragam sekolahnya dan keluar dari kamar mandi.
Secepat kilat Yuni menuju perpustakaan sekolah untuk mengerjakan PR. Yuni
harus ekstra cepat. Waktunya tinggal lima belas menit sebelum bel jam
pelajaran pertama berbunyi
|
14
|
Kutipan tersebut menjelaskan bahwa Yuni lupa belum
mengerjakan PR. Akan tetapi setelah ingat Yuni langsung mengerjakannya. Ini menunjukkan
Yuni memiliki karakter tanggung jawab.
PEMBAHASAN
Peneliti telah
menganalisis buku cerita anak berjudul Gado-Gado Rasa Matematika Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka. Buku cerita anak
ini memiliki 10 judul. Judul cerita tersebut adalah: “Tragedi Sambal Kacang”,
“Ketika Emak Sakit”, “Membuka Les Privat”, “Murid Pertama”, “Gara-gara Mukena Pink”, “Study Tour”, “Arachnophobia”, “Bersaing dengan Andita”, “ Andita
dan Muslihat Licik”, “Ayo Sekolah”.
Buku cerita anak ini mengisahkan
perjuangan Yuni dalam menjalankan kesulitan hidup dan selalu semangat untuk tetap
sekolah. Yuni bekerja keras untuk mendapatkan uang
guna melanjutkan pendidikannya ke Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Ada banyak nilai
karakter yang dikandung buku cerita anak berjudul Gado-Gado Rasa Matematika
Karya Gol A Gong dan Tias Tatanka. Nilai
karakter tersebut terlihat dari kutipan-kutipan pada buku cerita anak tersebut.
Berdasarkan kutipan-kutipan tersebut, ada 35 kutipan yang menunjukkan nilai
karakter religius, 4 kutipan menunjukkan nilai karakter jujur, 6 kutipan
menunjukkan nilai karakter toleransi, 3 kutipan menunjukkan nilai karakter
disiplin, 24 kutipan menunjukkan nilai karakter kerja keras, 13 kutipan
menunjukkan nilai karakter kreatif, 5 kutipan menunjukkan nilai karakter
mandiri, 6 kutipan menunjukkan nilai karakter demokratis, 3 kutipan menunjukkan
nilai karakter rasa ingin tahu, 4 kutipan menunjukkan nilai karakter menghargai
prestasi, 5 kutipan menunjukkan nilai karakter bersahabat, 7 kutipan
menunjukkan nilai karakter cinta damai, 2 kutipan menunjukkan nilai karakter
peduli lingkungan, 26 kutipan menunjukkan nilai karakter peduli sosial, dan 8
kutipan menunjukkan nilai karakter tanggung jawab.
Buku cerita anak ini dapat dijadikan
teladan. Buku ini sangat cocok untuk anak-anak
agar mereka selalu semangat belajar. Khususnya untuk dibaca oleh
anak-anak usia 9-12 tahun dan usia 12 ke atas. Karena pada usia 9-12 tahun dan usia 12 ke atas sudah bisa membaca bacaan yang agak panjang. Nilai karakter dalam
buku ini juga dapat dijadikan teladan bagi orang tua, guru dan semua pihak.
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dalam
pembahasan yang telah diuraikan di atas dapat disimpulkan bahwa,
1. Nilai karakter yang dikandung buku
cerita anak ini, meliputi; religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab.
2. Buku cerita anak ini sangat cocok untuk anak-anak. Khususnya untuk
dibaca oleh anak-anak anak usia 9-12 dan usia 12 ke atas, agar mereka selalu semangat belajar. Nilai karakter dalam buku
ini juga dapat dijadikan teladan bagi orang tua, guru dan semua pihak.
Setelah mengadakan kajian nilai karakter
dalam buku cerita anak yang berjudul Gado-Gado Rasa
Matematika Karya Gol A Gong dan Tias
Tatanka, peneliti memiliki saran bahwa guru, orang tua dan praktisi pendidikan sangat
dianjurkan untuk memanfaatkan buku cerita anak berjudul
Gado-Gado Rasa Matematika karya Gol A Gong dan Tias Tatanka ini sebagai solusi
mengembangkan karakter anak.
DAFTAR PUSTAKA
Gong, A Gol
dan Tias Tatanka. 2011. Gado-Gado Rasa
Matematika. Jakarta: Zikrul Kids.
Moleong, Lexy J.
2013. Metodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noor, Rohinah M.
2011. Pendidikan Karakter Berbasis
Sastra: Solusi Pendidikan Moral Yang Efektif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nurgiyantoro,
Burhan. 2010. Sastra Anak, Pengantar
Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press.
Sugiyono.
2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.
